Devenir coach
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ?
N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure !
Formation créée le 21/09/2023. Dernière mise à jour le 14/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Vous souhaitez aider les autres à définir des objectifs et à élaborer des plans d'actions adaptés pour leur réussite personnelle et professionnelle ? Notre formation de 5 jours vous prépare à devenir un coach capable d'accompagner positivement le parcours de vos clients.
Objectifs de la formation
- À l'issue de cette formation, les participants seront en mesure de :
- Comprendre les principes fondamentaux du coaching.
- Établir une relation de coaching solide et de confiance.
- Maitriser le processus coaching
- Faciliter la réflexion, la planification et l'action de leurs clients.
Profil des bénéficiaires
- Toutes personnes désireuses de devenir coach
- Avoir réalisé son pré-diagnostic en ligne
- En cas de formation en distanciel, disposer d'une (bonne) connexion internet et d'un ordinateur avec micro et webcam
Contenu de la formation
-
Jour 1 :
- Module 1- Introduction au coaching : Comprendre les fondements et les principes du coaching. / Rôles et responsabilités du coach. / Éthique et déontologie du coaching.
- Module 2- Établir une relation de coaching : Créer un lien de confiance avec le client. / Communication efficace et écoute active. / La première séance de coaching.
-
Jour 2 :
- Module 3- Le processus de coaching : Étapes du coaching : clarification, objectifs, plan d'actions, suivi. / Outils et techniques de coaching.
- Module 4- Techniques de questionnement : Poser des questions puissantes. / Explorer la vision et les valeurs du client. / Faciliter la prise de conscience et la réflexion.
-
Jour 3 :
- Module 5- Gestion du changement et de la résistance : Comprendre les mécanismes du changement. / Aider le client à surmonter les résistances. / Adapter le coaching en fonction des besoins.
- Module 6- Coaching en situation de crise : Intervenir dans des situations de crise ou de stress. / Gérer les émotions du client. / Établir des stratégies d'urgence.
-
Jour 4 :
- Module 7- Coaching de groupe et d'équipe : Adapter le coaching aux besoins des groupes et des équipes. / Dynamiques de groupe et résolution de conflits. / Promouvoir la collaboration.
- Module 8- Évaluation du coaching et développement professionnel : Méthodes d'évaluation de l'efficacité du coaching. / Feedback du client et auto-évaluation. / Plan de développement professionnel du coach.
-
Jour 5 :
- Module 9- Pratique intensive de coaching : Réalisation de séances de coaching réelles avec des clients. / Supervision et feedback par un coach expérimenté. / Réflexion sur les défis rencontrés et les solutions apportées. / Ajustements pour une meilleure pratique.
Intervenant(e) : Un(e) formateur(trice) formé(e) et expérimenté(e) parmi notre équipe pédagogique. Responsable pédagogique : Julien Acard est titulaire d'un Master 2 Sciences de l'éducation - Ingénierie de la Formation et des Compétences obtenu par le biais de la validation des acquis de l'expérience (VAE) à l'Université de Strasbourg et d'un Titre de coach professionnel certifié au RNCP. Après 10 ans d’expérience dans les métiers de la force de vente, du management d'équipes et de projets, il crée le cabinet Jacef en 2013. Sa riche expérience en formation et accompagnement pour adultes assure aux participants une approche expérientielle, pratique et conviviale de la formation.
- Évaluation des acquis des participants : Évaluation avant, pendant et après la formation via des questionnaires d’auto-évaluation, quizz et mises en situation pour mesurer la progression pédagogique.
- Évaluation de la satisfaction des participants : Questionnaire à chaud, rendez-vous de suivi individuel (à froid).
- Remise d’une attestation d’assiduité, en fin de formation.
- Possibilité de bénéficier, en option, d’un suivi individuel et personnalisé pour la mise en application des apprentissages de la formation. Nous consulter
- Notre cabinet s’appuie sur une pédagogie active et participative basée sur de nombreux cas pratiques issus des retours d’expériences des participants et de l’intervenant. En outre, le séquencement du module implique une alternance entre des apports théoriques et méthodologiques d’une part et des exercices pratiques et mises en situations personnalisées (jeux de rôles, simulations) d’autre part. Enfin, l'intervenant accompagne les participants à construire un plan personnel d’actions pour mettre en pratique leurs apprentissages.