Construire son Développement Professionnel Continu
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Formation créée le 22/09/2023. Dernière mise à jour le 27/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Prenez en main votre développement professionnel en tant que professionnel de l'accompagnement ! Notre formation "Construire son Développement Professionnel Continu en Accompagnement" vous aide à perfectionner vos compétences, rester à jour avec les meilleures pratiques et devenir un acteur clé du succès de vos clients dans votre domaine d'accompagnement.
Objectifs de la formation
- À l'issue de cette formation, les participants auront la capacité de :
- Concevoir un plan de développement professionnel continu adapté à leur métier et domaine d'accompagnement.
- Identifier les tendances et les évolutions essentielles dans leur domaine d'accompagnement.
- Appliquer des compétences actualisées pour répondre aux enjeux contemporains de leur métier d'accompagnement.
Profil des bénéficiaires
- Toutes personnes désireuses de construire son Développement Professionnel Continu
- Avoir réalisé son pré-diagnostic en ligne
- En cas de formation en distanciel, disposer d'une (bonne) connexion internet et d'un ordinateur avec micro et webcam
Contenu de la formation
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Matinée :
- Module 1- Définition des objectifs professionnels en accompagnement : Clarification des objectifs professionnels à court, moyen et long terme en tant que professionnel de l'accompagnement. / Alignement des aspirations personnelles sur les objectifs de carrière dans le domaine de l'accompagnement.
- Module 2- Élaboration d'un plan de développement professionnel en accompagnement : Création d'un plan de développement professionnel détaillé en fonction des objectifs identifiés dans le domaine de l'accompagnement. / Intégration des compétences, formations et expériences nécessaires à l'accompagnement.
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Après-midi :
- Module 3- Mise en œuvre et gestion du développement professionnel en accompagnement : Mise en pratique des étapes définies dans le plan de développement professionnel en accompagnement. / Acquisition de compétences, de connaissances et d'expériences pertinentes pour l'accompagnement professionnel.
- Module 4- Gestion continue du développement professionnel en accompagnement : Suivi et évaluation régulière du progrès vers les objectifs professionnels en accompagnement. / Ajustements du plan en fonction de l'évolution de la carrière dans le domaine de l'accompagnement.
Intervenant(e) : Un(e) formateur(trice) formé(e) et expérimenté(e) parmi notre équipe pédagogique. Responsable pédagogique : Julien Acard est titulaire d'un Master 2 Sciences de l'éducation - Ingénierie de la Formation et des Compétences obtenu par le biais de la validation des acquis de l'expérience (VAE) à l'Université de Strasbourg et d'un Titre de coach professionnel certifié au RNCP. Après 10 ans d’expérience dans les métiers de la force de vente, du management d'équipes et de projets, il crée le cabinet Jacef en 2013. Sa riche expérience en formation et accompagnement pour adultes assure aux participants une approche expérientielle, pratique et conviviale de la formation.
- Évaluation des acquis des participants : Évaluation avant, pendant et après la formation via des questionnaires d’auto-évaluation, quizz et mises en situation pour mesurer la progression pédagogique.
- Évaluation de la satisfaction des participants : Questionnaire à chaud, rendez-vous de suivi individuel (à froid).
- Remise d’une attestation d’assiduité, en fin de formation.
- Possibilité de bénéficier, en option, d’un suivi individuel et personnalisé pour la mise en application des apprentissages de la formation. Nous consulter
- Notre cabinet s’appuie sur une pédagogie active et participative basée sur de nombreux cas pratiques issus des retours d’expériences des participants et de l’intervenant. En outre, le séquencement du module implique une alternance entre des apports théoriques et méthodologiques d’une part et des exercices pratiques et mises en situations personnalisées (jeux de rôles, simulations) d’autre part. Enfin, l'intervenant accompagne les participants à construire un plan personnel d’actions pour mettre en pratique leurs apprentissages.