Comprendre le monde d'aujourd'hui et ces changements de paradigmes
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Formation créée le 25/09/2023. Dernière mise à jour le 14/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Décryptez le monde contemporain en deux jours. Anticipez les transformations qui façonnent notre société et positionnez-vous en acteur éclairé.
Objectifs de la formation
- À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Analyser les principaux changements de paradigmes dans le monde actuel.
- Identifier les facteurs qui influencent ces changements.
- Comprendre l'impact de ces transformations sur la société et les organisations.
- Adapter leurs stratégies et leurs actions en conséquence.
Profil des bénéficiaires
- Toutes personnes désireuses de comprendre le monde d'aujourd'hui et ces changements de paradigmes
- Avoir réalisé son pré-diagnostic en ligne
- En cas de formation en distanciel, disposer d'une (bonne) connexion internet et d'un ordinateur avec micro et webcam
Contenu de la formation
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Jour 1:
- Module 1- Décrypter les changements de paradigmes : Comprendre le concept de paradigme et son importance dans le contexte actuel. / Analyser les principales tendances et ruptures qui façonnent le monde moderne. / Examiner les conséquences des changements de paradigmes sur les entreprises et la société. / Identifier les signaux précoces des transformations à venir.
- Module 2- Les acteurs du changement : Analyser les acteurs clés qui influencent les changements de paradigmes (entreprises, gouvernements, organisations internationales, etc.). / Étudier les motivations, les agendas et les stratégies de ces acteurs. / Explorer les mécanismes de coopération et de confrontation entre les acteurs du changement.
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Jour 2:
- Module 3- Évaluer les impacts des changements de paradigmes : Développer des méthodes d'évaluation des impacts économiques, sociaux et environnementaux. / Utiliser des indicateurs pertinents pour mesurer les effets des changements de paradigmes. / Analyser les études de cas illustrant les conséquences positives et négatives des transformations.
- Module 4- Stratégies d'adaptation : Concevoir des stratégies d'adaptation pour les entreprises et les organisations. / Mettre en œuvre des plans de gestion du changement efficaces. / Explorer des scénarios possibles pour anticiper les défis futurs.
Intervenant(e) : Un(e) formateur(trice) formé(e) et expérimenté(e) parmi notre équipe pédagogique. Responsable pédagogique : Julien Acard est titulaire d'un Master 2 Sciences de l'éducation - Ingénierie de la Formation et des Compétences obtenu par le biais de la validation des acquis de l'expérience (VAE) à l'Université de Strasbourg et d'un Titre de coach professionnel certifié au RNCP. Après 10 ans d’expérience dans les métiers de la force de vente, du management d'équipes et de projets, il crée le cabinet Jacef en 2013. Sa riche expérience en formation et accompagnement pour adultes assure aux participants une approche expérientielle, pratique et conviviale de la formation.
- Évaluation des acquis des participants : Évaluation avant, pendant et après la formation via des questionnaires d’auto-évaluation, quizz et mises en situation pour mesurer la progression pédagogique.
- Évaluation de la satisfaction des participants : Questionnaire à chaud, rendez-vous de suivi individuel (à froid).
- Remise d’une attestation d’assiduité, en fin de formation.
- Possibilité de bénéficier, en option, d’un suivi individuel et personnalisé pour la mise en application des apprentissages de la formation. Nous consulter
- Notre cabinet s’appuie sur une pédagogie active et participative basée sur de nombreux cas pratiques issus des retours d’expériences des participants et de l’intervenant. En outre, le séquencement du module implique une alternance entre des apports théoriques et méthodologiques d’une part et des exercices pratiques et mises en situations personnalisées (jeux de rôles, simulations) d’autre part. Enfin, l'intervenant accompagne les participants à construire un plan personnel d’actions pour mettre en pratique leurs apprentissages.